清明节,是一个缅怀先辈、祭拜已故亲人的节日，你也许会带孩子到逝去的亲人墓前，做一番追思与祭奠，给孩子讲述这个节日的特殊意义、逝去亲人的故事、让孩子学会感恩、敬仰祖先和长辈等，但是，在带孩子追问的时候，你该如何向孩子解释，天人相隔是怎么回事？

因而，清明节，除了让孩子学会感恩、让孩子的内心充满爱之外，其实宝爸宝妈还可以给孩子来一堂生命教育课，与孩子一起探讨生命的意义，比如让孩子初步了解什么是“死亡”。

很多人对“死亡”二字讳莫如深，更别说把它作为一门课程，去教孩子正确认识“死亡”。小贝觉得，只有让孩子了解死亡，才能让孩子明白生命所赋予的意义。那么在面对“死亡”这个话题时，我们该怎么跟孩子讨论这个沉重的话题？本期亲子话题，就让我们听听孩子们对这个节日的理解，并一起学习下如何跟孩子解释这个节日的深刻含义。

担心吓着孩子，大多数家长不愿解释死亡

　 “清明节很好玩，可以跟爸爸妈妈回老家扫墓，还能摘到很多野果。”在6岁的小姑娘开心眼里，清明节就跟六一儿童节一样。

“孩子对扫墓没概念！”乐乐妈说，孩子上大班了，他只知道清明节可以放假，不用早起上幼儿园。

　　“死是个多么可怕的字眼啊，怎么敢跟孩子说这事！”60多岁的张奶奶如是说。

　　那么，对于“死亡”，怎样跟孩子解释孩子才更容易接受？这里，分成了两派——直接派和委婉派。

直接派：童话故事美化死亡误导了孩子

　　 直接派认为，有些父母担心孩子害怕，因此编了个童话故事解释死亡，但这并没有告诉孩子事情的本质，有时还会过于美化死亡，误导孩子。

　 “很多家长把宠物的离去、亲友的逝世，向孩子解释为他们上天堂了，在那里过着幸福的生活，这很容易误导孩子。万一哪天孩子不开心了，或者想念离开的宠物或亲人了，这些童话般的描述可能会误导孩子做一些危险的事。”“也许通过童话绘本，可以淡化孩子对死亡的惧怕，但却容易让他们把死理解成一件幸福的事。”瞳瞳妈这样说道。

委婉派：直接描述太残酷给孩子心理阴影

　　委婉派的父母认为，孩子还这么小，太过直接地描述死亡，是件恐怖而残酷的事，会给孩子带来心理阴影。爷爷奶奶们尤其认为，不该在孩子面前直接解释死亡是怎么回事，他们长大了自然就会明白。“我告诉过孩子，死后就会被埋在地下，最后就化成泥土，什么也没有了。”婷婷妈称，因为她的过于直接，4岁的婷婷现在会一听到与“死”有关的话题，就抱着妈妈大哭。

　　到底哪种办法更有利，似乎并无定论。关于如何给孩子讲“死亡”，还是要根据孩子的个性及心理承受能力来定。

专家说法：过分渲染或避重就轻都不可取

　　专家认为死亡教育对儿童有非常重要的意义。如果没有正确理解和认识死亡，孩子很有可能如上所说，会产生过分恐惧或以为死亡是件幸福的事，从而出现模仿等行为。专家们认为，在进行死亡教育时，过分渲染或避重就轻的方式都不可取，家长们应注意以下几点：

1、结合儿童的年龄、性格类型。如个性内向、敏感者，应委婉；对活泼外向者可适当开放；对年龄小的幼儿可多用比喻形象等方式；对小学以上儿童可以用书本、故事等方式；等孩子大了之后可以让孩子参与讨论死亡，更多地倾听他们自己的想法。

2、教育形式多样化。不一定要针对人的死亡进行教育，一花一草一虫都是生命，结合季节更替、动物繁殖等都可以展开生命化教育，让孩子认识到新陈代谢、生老病死都是自然规律。

3、死亡教育不可回避，要让孩子参与。如清明节来临，可以让孩子参与祭奠的东西，讲述老人的故事，看先人的照片，读优美的文章……孩子会认识到：生命是一种爱的传承，即便人的生命消失了，但爱会永远和我们在一起，只有当下好好活着，才能使生命的宽容最大化。我们不能选择生命的长度，但可以选择生命的宽度。