16、问：孩子这么小，连东阳话和普通话都还没怎么说流利，幼儿园就开始教英语，有什么根据吗？

答：幼儿期是口语发展的最佳年龄阶段。正常的儿童，4岁就可以掌握母语中的全部语音，而且也能够学会其它语言，因此儿童学外语不比学汉语困难。从生理学角度来看，儿童的发音器官还未定化，舌头较软，这时候学英语，最容易学到地道的口音；再者孩子不像成人那样在学习时怕出错、怕难为情而不愿开口，在心理上的障碍较小，具有在轻松的氛围下大胆模仿、用肢体表现等优势。对于小小班的孩子，虽然母语的学习也刚刚起步，同步开始学习外语，并不会对母语的学习产生任何干扰和不良的影响。

17、问：小朋友这么小就学英语，对他的发展有什么好处啊？ 

答：经一系列追踪研究和比较研究表明，孩子从小学习英语，有诸多好处，如有助于促进儿童这一时期大脑的发育和智力的开发，从小开始学外语的儿童，其认知发展水平明显高于不学外语的同龄儿童；学外语有助提高孩子的语言敏感度和语言交际能力，还能促进母语的学习和掌握；通过外语学习，可以扩大儿童的视野，了解其它国家的民俗和文化；这将有益于跨文化人才的培养，并为以后更高层次的外语学习奠定初步的基础。

18、问：幼儿园英语教为什么不要求孩子认识单词和句子，更不要求孩子书写？ 

答：幼儿时期学习语言，无论是母语还是外语，发展听说能力和口语交际能力是第一要素，即孩子能将听到的、学到的语言外在形式用自己的口头表达出来，能够在同伴间进行简单的交流。这符合幼儿的语言发展规律和幼儿的身心发展规律----强调听说领先、以听促说、听说结合。所以在幼儿园里孩子无论是学英语还是学习中文的儿歌、唐诗、成语等，都结合在音乐律动和有节奏的朗诵当中，既有益孩子身心愉悦发展，又有益运用运动记忆来掌握语言。因而，幼儿时期不提倡文字书写，这和孩子手部肌肉和骨骼发育未完全也有直接关系。

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